Hinweis: Sie können jederzeit Pausen zwischen den Kapiteln machen, den Kurs schließen und zu einem anderen Zeitpunkt fortsetzen.

Und falls Ihre Internetverbindung mal damit kämpfen sollte, die Videos schnell zu laden, können Sie in der Videobox über das Zahnrad die Videoqualität etwas niedriger setzen.

• Dunkelheit ist für viele Kinder etwas gruselig, trägt aber gleichzeitig eine große Magie, wenn man sie bewusst einsetzt

Lichtquellen

• offenes Feuer (Kerzen, Lagerfeuer…) oder künstliche Flammen
• jegliche Lampen, die zur Verfügung stehen
• OH-Projektor
• Taschenlampen (am besten ohne Reflektor)
• Effektlampen (Blitzlicht oder farbige Glasvorsätzen)
• vielleicht finden Sie auch andere spezielle Lichtquellen, z.B. kleine Diskokugeln oder anderes
• es lassen sich unterschiedlichste Lichtquellen toll kombinieren, auch hier lohnt es sich, herumzuprobieren

Dabei zu beachten: Am allerbesten funktioniert Schattenspiel mit direkten Lichtquellen. Wenn ein Leuchtobjekt mit Reflektoren arbeitet, streut das Licht und der Schatten ist weniger scharf. Experimentieren Sie mit Ihrer Klasse mit allen möglichen Lampen, vielleicht entdecken Sie ganz verrückte Effekte.

Übung: Schatten erkunden auf dem Schulhof

• die eigenen Schatten kann man super auf dem Schulhof erkunden
• lassen Sie Ihre Schüler experimentieren: herumgehen, ohne dass die Schatten sich berühren, oder wie Schatten miteinander interagieren können, ohne dass die Kinder es direkt miteinander tun
• oder fordern Sie sie auf, Stimmungen und Gefühle nur durch Ihre Schatten zu zeigen - die anderen Schüler:innen können raten

Übung: Experimentieren mit Lichtquellen

• der Raum sollte für diese Übung leicht abgedunkelt sein
• bringen Sie unterschiedliche Lichtquellen mit und/oder fordern Sie Ihre Schüler:innen auf, eine möglichst spezielle Lichtquelle von zuhause mitzubringen
• jetzt wird wild experimentiert - welche Effekte lassen sich mit unterschiedlichen Lichtern erzielen
• gibt es vielleicht auch tolle Kombinationen?
• wie unterschiedlich sieht derselbe Schatten aus, wenn man unterschiedliche Lichtquellen benutzt?

Alle Zusammenfassungen finden Sie am Ende der Fortbildung als Handreichung!

Übung: Schattenporträt

• A3-Blatt wird an der Wand befestigt
• eine Lichtquelle wird aufgestellt und ein Kind stellt oder setzt sich vor das Blatt
• ein anderes Kind soll nun die Umrisse des Schattens möglichst genau mit einem Stift abzeichnen
• sobald ein paar Schattenporträts erstellt sind, können Sie diese einsammeln und durchmischen
• Ratespiel: Ihre Kinder sollen an den Schattenporträts versuchen zu erkennen, wessen Schatten sie gerade sehen

Empfehlungen zum Thema Handschattenspiel

Zusammenfassung

• Schatten gibt es auch auf dem Schulhof
• es muss nicht immer dunkel sein
• Schattentheater klappt mit jeder Lichtquelle

• im Schattentheater zählt nur die Silhouette - gezeichnete Details auf der Figur gehen beim Schattenspiel verloren
• Schattenfiguren kann man in unterschiedlichster Komplexität erschneiden - wichtig sind aber letztlich nur die wichtigsten Merkmale um verschiedene Charaktere unterscheiden zu können

Was braucht man?

• Schwarzes Kartonpapier
• alternativ: weißes oder andersfarbiges Kartonpapier - bei schwarzem Papier zeichnen sich die Kanten bei den Schatten allerdings später besser ab (aber auch das lässt sich als Effekt einsetzen, z.B. als Geisterfigur)
• Scheren
• helle Buntstifte, idealerweise weiß
• Schaschlikstäbchen (ggf. in der Mitte teilen)
• Kleber / Klebeband

Tipps

• Figuren mit hellem Stift vorzeichnen, ggf. mit einfachen geometrischen Formen
• Figuren, bei denen beide Füße in dieselbe Richtung zeigen „laufen“
• Figuren, bei denen die Füße in entgegengesetzte Richtung zeigen „stehen“
• beim Schneiden die Schere gerade halten und das Papier entsprechend drehen
• für Fortgeschrittene: farbige Folien können für Extra-Details bei den Figuren verwendet werden

Andere Arten von Schattenfiguren

• bewegte Figuren: die beweglichen Glieder einzeln ausschneiden und z.B. mit Musterklammern befestigen, dann an jedem Glied ein Stäbchen befestigen
• Kopf- / Kronenmasken: man kann auch Tiefköpfe als aufsetzbare Masken mit einem Stirnband basteln
• Negativ-Schattenfiguren: Sie schneiden das Motiv (z.B. einen Mond) aus einer Kartonfläche heraus und halten diese Form vor die Lampe - das Licht scheint nur durch die ausgeschnittene Fläche auf die Bühne

Ausschneidevorlagen

Falls Sie sich ein bisschen Arbeit oder Zeit sparen wollen, können Sie sich hier 24 fertige Schattenfiguren herunterladen und ausdrucken.

Wie bekommt man die Figuren auf den schwarzen Karton?
Ganz einfach: Sie drucken die Vorlage mit einem normalen Drucker auf dem üblichen, weißen Papier. Das Blatt kleben Sie dann mit Papierkleber auf den schwarzen Karton und schneiden die Vorlagen aus.

Vorlagen herunterladen 

Schattentheater funktioniert grundsätzlich schon ganz ohne Bühne an jeder Wand. Aber mit einer Bühne kommt es natürlich noch besser zur Wirkung.

Arten von Schattenspiel-Bühnen

• Vorhang-Bühne - dünner Stoff auf einer Leine durch den Raum
• Türrahmen-Bühne - dünnes Transparentpapier im Türrahmen befestigt
• Tisch-Bühne - großer Rahmen befestigt auch einer größeren Fläche
• Karton-Bühne
• Kamishibai-Theater (fertig kaufbar)

Kartonbühnen selber bauen

• Fläche vom Spielschirm aufzeichnen und dabei darauf achten an allen Seiten genug Platz lassen, damit Figuren aus dem Bild verschwinden können und keine Hände zu sehen sind
• dann ausschneiden, am besten mit Cutter
• Spielschirm (Transparenzpapier) innen einkleben (am besten mit Tesafilm)
• Tipp: bereits ohne Spielschirm kann die Bühne für gewöhnliches Puppenspiel verwendet werden
• Extra: diese rudimentäre Schattenbühne kann beliebig ausgestaltet werden

Weitere Bühnenarten

• Kamishibai-Theater (fertig kaufbar)
• Bilderrahmen-Bühne - Rückwand einfach durch Transparenzpapier ersetzen

Zusatz-Tipp: Duschvorhang-Stoff ist eine noch bessere Alternative zu dünnem Stoff oder Transparenzpapier

• Alltagsgegenstände können tolle Elemente für Bühnenbilder sein
• alles, was auf der Bühne zu sehen ist, sollte einen erzählerischen oder funktionalen Zweck haben (z.B. funktional: Figuren können hinter einem Gegenstand umdrehen oder sich „verwandeln“)
• Sie brauchen nur wenige Formen um unterschiedlichste Szenen zu inszenieren, z.B. ganz Rotkäppchen lässt sich mit einer Haus-Form und drei Bäumen spielen durch geschicktes Kombinieren
• größere Kulissen können Sie mit dünnen Holzleisten stabilisieren
• Einsatz von farbigen Folien:
• A) für Details im Bühnenbild (z.B. Büsche, Blätter, Gräser…)
• B) Farbfolie vor der Lichtquelle fixieren, dann ist die gesamte Szene einzufärben (Beispiel: Abend, Unterwasser, Urwald…)
• für Fortgeschrittene: Szenerien aus Folien kreieren und auf einen OH-Projektor legen - dann mit den Figuren vor der Wand oder dem Spielschirm spielen

Tipp: Sie können auch ganz einfach direkt auf den Spielschirm ein Bühnenbild mit einem schwarzen Stift einzeichnen.

Extra-Tipp: Schattenspieler proben fast immer im Hellen!

Übung: Gegenstände raten

• einzelne Schüler zeigen hinter dem Schattenschirm Alltagsgegenstände und der Rest der Klasse soll erraten, um was es sich handelt
• dafür können Sie Gegenstände aus dem Raum, aber auch eigene Gegenstände nutzen - oder Sie bringen eine „Kram-Kiste“ mit vielen unterschiedlichen Gegenständen mit

Es gibt einige Methoden, wie man gemeinsam eigene Geschichten erfinden kann - zum Beispiel diese:

Die Hut-Geschichte

• in einem Hut werden Zettel mit Begriffen und Handlungen gesammelt
• nun werden beliebig viele Zettel zufällig gezogen und eine Geschichte soll erzählt werden
• funktioniert auch wunderbar als Gruppenarbeit

Die Kram-Kiste

• in einer Kiste befindet sich ein Sammelsurium an Gegenständen und Figuren
• wieder wird zufällig gezogen und so eine Geschichte entwickelt

Die Wollknäuel-Geschichte

• ein Kind bekommt ein Wollknäuel und soll mit einem Satz die Geschichte beginnen
• dann wird das Knäuel weitergereicht und ein weiterer Satz soll die Geschichte fortsetzen - und das wird nun so lange wiederholt, wie Sie wollen
• Ergebnis ist oft eine verrückte Geschichte voller Wendungen
• durch den Faden kann die Geschichte wieder zurückverfolgt werden

Übung: Eine eigene Geschichte erfinden

Sie teilen Ihre Klasse in Gruppen - jede Gruppe soll gemeinsam eine eigene Geschichte erfinden.

Welche Methode Sie dafür nutzen, ist vollkommen Ihnen überlassen. Sie könnten auch die Hut-Methodik nutzen und die Begriffe an die Tafel schreiben - nun soll jede Gruppe mit diesen Begriffen eine individuelle Geschichte schreiben und später vergleicht man, wie unterschiedlich die Geschichten sind, die sich ergeben. Oder jede Gruppe zieht eigene Begriffe.
Oder Sie nutzen die Wollknäuel-Methode und entwickeln als Klasse gemeinsam eine Geschichte.

• Kinder führen Ihre Figuren häufig etwas zu schnell, geben Sie Ihren Schülern also kleine Hinweise (oder machen es am besten einmal vor)
• wenn sich Ihre Schüler:innen richtig in die Rolle hineinversetzen und ggf. sogar körperlich nachahmen beeinflusst das auch direkt, wie sie ihre Schattenfiguren führen
• lassen Sie Ihre Schüler:innen mit ihrer Figur dieselbe Aktion mit unterschiedlichen Stimmungen ausführen
• manchmal ist es aber auch toll, entgegen des stereotypischen Verhaltens zu spielen (z.B. aufgeregte, hüpfende Oma)
• besonders der sprachliche Ausdruck macht aus Schattenfiguren lebendige Charaktere

Geheimtipp: Nehmen Sie die kleinen Sketche & Improvisationen doch einmal mit Ihrer Klasse auf! Gerade Eltern sind sehr verzückt, solche Einblicke in Ihren Unterricht zu bekommen.

Im folgenden finden Sie drei Projektkonzepte. Die geschilderten Abläufe können beliebig angepasst, erweitert oder reduziert werden.

Erste Unterrichtseinheit: auf dem Schulhof

• idealerweise bei Sonnenschein auf dem Schulhof
• lassen Sie Ihre Schüler:innen experimentieren - wie verhalten Schatten, wie können sie interagieren?
• Ratespiel: ein/e Schüler:in spielt mit dem eigenen Schatten etwas vor, die anderen sollen erraten, was es ist
• Wichtig: Die Beobachtenden sollen wenn möglich nur die Schatten der Vortragenden sehen!
• das geht am besten, wenn die in einer Reihe stehenden Betrachtenden in ihrer Mitte eine Lücke lassen durch die die Schatten der Vortragenden zu sehen sind, die einen Schritt hinter der Reihe stehen
• oder lassen Sie die Kinder versuchen, allein oder in Gruppen Tiere durch ihre Schatten entstehen zu lassen

Schattenpantomime-Karten

Wir haben für Sie ein paar Schattenpantomime-Karten zusammengestellt. Sie können diese einfach ausdrucken, die einzelnen Karten ausschneiden und jedem Kind eine Karte in die Hand geben. Die Kinder sollen dann versuchen, nur mit ihrem Schatten die jeweilige Aktion / Emotion darzustellen. Die anderen Schüler:innen können raten. Dafür können Sie auch Teams bilden, und es darf jeweils nur das eigene Team raten - am Ende gewinnt das Team mit den meisten Punkten.

Kopiervorlage herunterladen 

Erste Unterrichtseinheit: im Klassenraum

• Materialliste: 1x Lichtquelle (idealerweise ein OH-Projektor), kleine Sammlung von Alltagsgegenständen, 1x Din-A3 Bogen (ein Blatt je Schüler)
• Gegenstände raten: die Schüler:innen sollen am Schatten erraten, um was für einen Gegenstand es sich handelt
• Übung Schattenporträt (siehe Seite 3)

Materialliste: große Schattenspiel-Bühne, Material für Schattentheaterfiguren (Schwarze Pappe, Bastelscheren, Stäbchen, Helle Buntstifte, Klebeband), eine Lichtquelle

Erste Unterrichtseinheit: Schattentheaterfiguren basteln

• Siehe Kapitel 2

Zweite Unterrichtseinheit: Improvisieren mit den Figuren

• lassen Sie Ihre Schüler:innen in Zweiergruppen miteinander kleine Szenen improvisieren - ganz frei gespielt
• das können sie auch zuerst einmal an der eigenen Tischkante
• dann teilen Sie die Klasse in zwei Hälften: Publikum und Spieler, die Spieler müssen sich mit Ihrem Partner immer gegenüber stehen
• jeweils eine Zweiergruppe improvisiert eine kleine, kurze Szene
• dann rutscht die nächste Gruppe auf
• und dann wird natürlich getauscht, damit jeder einmal gespielt hat und einmal im Publikum gesessen hat

Dritte Unterrichtseinheit: Kurz-Geschichten schreiben

• teilen Sie Ihre Klasse in Gruppen ein (nicht mehr als 4 Kinder je Gruppe)
• jede Gruppe soll eine kleine Geschichte / einen kleinen Sketch schreiben und falls die Zeit da ist noch beginnen, sie einzustudieren - wieder einfach an einer Tischkante

Vierte Unterrichtseinheit: Vorhang auf

• lassen Sie die Gruppen ihre Sketche noch einmal einstudieren
• und dann wird aufgeführt: jede Gruppe soll dem Rest der Klasse die eigene Kurz-Geschichte vorführen

Dieses Projekt führen Sie am besten fächerübergreifend mit Ihren Kolleg:innen zusammen durch. Der hier geschilderte Ablauf kann beliebig angepasst, erweitert oder reduziert werden.

Erste / Zweite Unterrichtseinheit

Zum Start Ihres Projektes sollten Sie entscheiden, ob Sie A) mit Ihren Schüler:innen eigene Bühnen bauen wollen, oder B) gemeinsam ein eigenes Stück schreiben wollen.

• Option A) Bühnen bauen: Kapitel 3
• Option B) ein eigenes Stück erfinden / schreiben: Kapitel 6

Dritte Unterrichtseinheit: Figuren basteln

• Siehe Kapitel 2

Vierte Unterrichtseinheit: Mit den Figuren spielen

• Siehe Kapitel 4
• lassen Sie die Kinder ihre Figuren kennenlernen und mit dem Text spielen

Fünfte Unterrichtseinheit: Üben, Üben, Üben

Sechste Unterrichtseinheit: Vorhang auf

• ob Sie das Stück einfach im eigenen Klassenraum füreinander aufführen, oder sogar für andere Klassen / die Eltern ist völlig Ihnen überlassen
• Ihre Schüler:innen werden sich lange erinnern an dieses gemeinsame Spektakel
• nicht vergessen: nehmen Sie die kleine Aufführung unbedingt auf, Ihre Schüler:innen und deren Eltern werden sich sehr über diese Erinnerung freuen

Alle einzelnen Module eignen sich auch wunderbar für jede spontane Vertretungsstunde. Denn Sie haben gemerkt: Vieles klappt auch vollkommen ohne viel Material und Vorbereitung.

Alle Stichpunkte und Kopiervorlagen haben wir für Sie zusammengefasst in diesem handlichen Handout (12 Seiten).

Hinweis: Auch nach Abschluss der Fortbildung behalten Sie Zugriff auf die ganze Fortbildung.

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